“…Pero lo principal es si se ha vuelto mejor
o más sensato [con la educación recibida],
y eso es lo que se olvida.
(…)
Habría que preguntar quién sabe mejor
y no quién sabe más. Nos esforzamos solo
en llenar la memoria,
y dejamos el entendimiento y la conciencia vacíos”
Montaigne (Michel Eyquem, 1533 – 1592?
“A la ciencia por la ciencia, Montaigne opone la sabiduría.
Denuncia la perversión de una educación enciclopédica
para la cual los conocimientos son un fin en sí mismo,
siendo así que el saber importa menos
que lo que con él se hace; el saber hacer y el saber vivir”
Antoine Compagnon (1950 - …)
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Sorprende eso: cómo es posible que siga estando tan de actualidad la crítica que hace, y cómo es posible que después de tanto progreso sigan siendo plenamente vigentes las afirmación de este gran pensador del Renacimiento.
Pocas explicaciones requiere, igualmente, la reflexión de Compagnon, literato e historiador de la literatura, al hablar del pensamiento de Montaigne.
Estas consideraciones, con las que estoy plenamente de acuerdo, me llevan a preguntarme si la cultura y el libre pensamiento son considerados un peligro para el poder y quienes lo detentan, independientemente del sistema de gobierno y de la ideología que “teóricamente” defienden sus ocupantes.
Mi conclusión es rotunda: efectivamente es mejor llenar la cabeza de los jóvenes de conocimientos, especialmente científicos y técnicos, que ayudarles para que aprendan a pensar por su cuenta ya que podrían llegar a conclusiones que pongan en peligro la hegemonía de los detentadores del poder (de cualquier tipo de poder). No en vano, hay que evitar por todos los medios que la educación se pueda convertir en caldo de cultivo de activistas por el libre pensamiento y por una sociedad realmente más solidaria.
Los libre-pensadores, los críticos y las personas sabias, siempre han atemorizado al poder debido a su capacidad de cuestionar su legitimidad. Por esta razón se trata de educar en todo aquello que no les lleve a plantearse el comportamiento social del ser humano. Se prefiere educar en obediencia. Concretamente, en la ciega, por supuesto.
Incluso se prefiere educar, sin que sea visible, en ambición, notoriedad, egoísmo, consumismo, competitividad, y la obtención de poder. No en vano, nadie es más peligros que quien no tiene ambición de poder y sí hambre de verdad.
Emilio Muñoz
Homo Novus...
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